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Forum Algérie, Maroc Tunisie
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Message |
mouffok
Membre confirmé
Inscrit le: 16 Déc 2008
Messages: 726
Localisation: Alger algerie alger
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 Posté le: Sam Avr 11, 2009 7:31 am Sujet du message: QUELS REMEDES? |
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On parle de plus en plus de la violence à l’école. Est-ce un phénomène réellement nouveau, ou bien l’est-il juste parce que l’on s’y intéresse plus médiatiquement ? En l’absence d’études sérieuses et des décisions policières, alors qu’il s’agit très certainement d’un phénomène bien plus complexe.
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Douces paroles n'écorchent pas la lange. |
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MOQBIL SALAH
Membre acidu
Inscrit le: 14 Avr 2009
Messages: 119
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| Posté le: Sam Avr 18, 2009 7:45 pm Sujet du message: |
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| salam.il y a plusieurs facteurs qui ont pour cause de cette violence dans nos écoles et sur tous les cycles meme à l'université.les premiers accusés de cette tragédie ce sont bien nos grands responsables,commençant par le meneur de cet échec dans l'enseigenment le ministre de l'éducation qui a encouragé le contenu de "BEN ZAGHOU"qui a totalement échoué dans nos écoles.voilà c'est le facteur le plus important dans cette violence le sommet du système éducatif,ces responsables font du commerce en jouant de la future génération,par contre leurs enfants sont à l'étranger et tout le monde connait ça, meme le président de la république et ce n'est pas tout dit sur ce secteur vital en algerie.alors la violence engendre la violence!!!!!!!!! |
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mouffok
Membre confirmé
Inscrit le: 16 Déc 2008
Messages: 726
Localisation: Alger algerie alger
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| Posté le: Mar Avr 21, 2009 10:22 am Sujet du message: |
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| MOQBIL SALAH a écrit: | | salam.il y a plusieurs facteurs qui ont pour cause de cette violence dans nos �coles et sur tous les cycles meme � l'universit�.les premiers accus�s de cette trag�die ce sont bien nos grands responsables,commen�ant par le meneur de cet �chec dans l'enseigenment le ministre de l'�ducation qui a encourag� le contenu de "BEN ZAGHOU"qui a totalement �chou� dans nos �coles.voil� c'est le facteur le plus important dans cette violence le sommet du syst�me �ducatif,ces responsables font du commerce en jouant de la future g�n�ration,par contre leurs enfants sont � l'�tranger et tout le monde connait �a, meme le pr�sident de la r�publique et ce n'est pas tout dit sur ce secteur vital en algerie.alors la violence engendre la violence!!!!!!!!! |
Mon cher Ami Salam. Un élève qui poignarde son copain de classe, des bagarres aux abords des écoles, une enseignante qui reçoit ou donne des coups pouvant provoquer des blessures, une atmosphère électrique dans les classes, le manque de communication et de discipline dans ces lieux de savoir, et même la consommation de drogues par les élèves, voici la panoplie d'éléments de violence à l'école.
L'école est tenue pour responsable de cette violence. On accuse souvent le contenu du programme scolaire d'encourager la violence, comme si l'environnement immédiat de l'école est sain et sans reproches. Qu'apprennent nos bambins en dehors de l'école? Un petit tour dans les cybercafés montre que la violence est omniprésente. <<Street Fighter>> (Combattant de rue) est le jeu favori des12-16 ans. En réseau, plusieurs personne jouent le rôle de terroristes, combattants, policiers et militaires. Allez s'avoire jusqu'à quel point ce genre de jeux de combat peut influencer des petites têtes encore fragiles. Dans les stades, il suffit d'un rien pour enflammer des centaines de supporteurs que même une victoire de leur équipe n'empêche pas de recourir à la violence et au vandalisme.
Mais bien avant l'âge d'aller à l'école au stade et dans les cybercafés, un enfant est imprégné de la violence à la télévision et dans le milieu familial. Les films d'action sont réputés avoir des effets non négligeables sur le comportement des jeunes. Quant à la famille, même la violence verbale laisse des traces. L'absence de dialogue à la maison, le règlement des différends au sein du couple engendrant des situations de conflits permanents n'aident pas l'enfant à développer une personnalité ouverte à la communication.
L'<<école>> de tous les jours (l'école de la vie) est, en quelque sorte, tout aussi responsable de cette situation. Lorsqu'un élève constate autour de lui que les syndicalistes, qu'ils soient médecins généralistes ou spécialistes, vétérinaires, cadres de l'administration publique, enseignants et universitaires, sont affrontés par les ministres concernés comme s'il s'agissait d'une horde de terroristes venus déstabiliser leurs secteurs respectifs, il ne comprendra jamais la nécessité de dialoguer. Il va intérioriser que toute situation est un conflit et qu'en l'absence de règles ou de non-respect de ces règles, c'est la loi du plus fort qui doit l'emporter. Allez lui faire comprendre après, dans un simple cours de <<tarbiya madaniya>> (éducation civique) de la nécessité du <<dialogue>> et de <<l'ouverture d'esprit>> ![/i]
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MOQBIL SALAH
Membre acidu
Inscrit le: 14 Avr 2009
Messages: 119
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| Posté le: Mar Avr 21, 2009 7:33 pm Sujet du message: |
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| salam akhi.j'ai pas dit le contraire dans tous mes messages en ce qui concerne la violence dans nos établissements éducatifes et je suis fortement contre ce phénomène.écoute,s'il y a des spécialistes au niveau de la ministère,des vrais pédagogues,le bon contenu et le programme qui se fait avec mesure et la colaboration des téchnocrates de ce domaine,on n'arrive pas cette grave situation dont laquelle on souffre quotidiennement ou avec un pourcentage qu'on peut trouver facilement un remède à cette crise mais allah ghaleb la clé se trouve dans des mains non-sécurisées,dommage. |
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mouffok
Membre confirmé
Inscrit le: 16 Déc 2008
Messages: 726
Localisation: Alger algerie alger
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| Posté le: Mer Avr 22, 2009 9:28 am Sujet du message: |
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| MOQBIL SALAH a écrit: | | salam akhi.j'ai pas dit le contraire dans tous mes messages en ce qui concerne la violence dans nos �tablissements �ducatifes et je suis fortement contre ce ph�nom�ne.�coute,s'il y a des sp�cialistes au niveau de la minist�re,des vrais p�dagogues,le bon contenu et le programme qui se fait avec mesure et la colaboration des t�chnocrates de ce domaine,on n'arrive pas cette grave situation dont laquelle on souffre quotidiennement ou avec un pourcentage qu'on peut trouver facilement un rem�de � cette crise mais allah ghaleb la cl� se trouve dans des mains non-s�curis�es,dommage. |
SALAM
La réalité est loin d'être aussi rose et, pour le moins, contrastée. D'abord une réforme aussi éfficace soit-elle et particulièrement dans le domaine de l'éducation ne donne jamais, si non à la marge, ses effets en un laps de temps aussi court. Les systèmes d'enseignement se caractérisent par une grande inertie aux injonctions qui leur adeviennent de l'extérieur et l'effet des réformes ne peut être apprécie qu'en termes de génération. Et dans le même temps tout peut changer dans le système économique et social. Système éducatif et système économique et social ne vont ni dans le même sens ni à la même vitesse. En suite, l'augmentation ou la baisse du taux de bacheliers n'est pas du tout un indicateur fiable de la bonne santé d'un système d'enseignement. A titre d'exemple, le système français qui voit ses taux de réussite au bac avoisiner les 75% et pour une classe d'âge un peu plus de 60% d'admis est un système déclaré par tous les partenaires de l'action éducative, enseignant en premier lieu, parents d'étèves, syndicals, autorités politiques, chercheurs, en crise d'adaptation. Le taux de bacheliers quel qu'il soit occulte ainsi des processus et des mécanismes complexes qu'il faut mettre à jour pour comprendre les logiques qui se développent aussi bien dans le système éducatif que les rapports qui le lient au système économique et social.
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MOQBIL SALAH
Membre acidu
Inscrit le: 14 Avr 2009
Messages: 119
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| Posté le: Mer Avr 22, 2009 11:08 am Sujet du message: |
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| salam.je suis tout à fait d'accord avec toi qu'il y ait un changement radical dans tous les secteurs afin d'en trouver des solutions accéssibles aux résultats satisfaisants pour ce citoyen qui souffre même de la nourriture.et je suis pas d'accord avec toi lorsque tu dis que la réalité est loin d'être au prochain avenir.nous avons confiance à nos hommes il y'en a des hommes qui craignent allah et qui aiment ce pays en principe ce sont eux qui prennent le pouvoir et on l'espère incha allah. |
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mouffok
Membre confirmé
Inscrit le: 16 Déc 2008
Messages: 726
Localisation: Alger algerie alger
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| Posté le: Dim Avr 26, 2009 8:52 am Sujet du message: |
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| MOQBIL SALAH a écrit: | | salam.je suis tout � fait d'accord avec toi qu'il y ait un changement radical dans tous les secteurs afin d'en trouver des solutions acc�ssibles aux r�sultats satisfaisants pour ce citoyen qui souffre m�me de la nourriture.et je suis pas d'accord avec toi lorsque tu dis que la r�alit� est loin d'�tre au prochain avenir.nous avons confiance � nos hommes il y'en a des hommes qui craignent allah et qui aiment ce pays en principe ce sont eux qui prennent le pouvoir et on l'esp�re incha allah. |
Cher ami je vous invite a lire ce sujet que j'ai écrie sur un autre forum il y a quelque mois.
Incapables de produire un schéma ou une alternative en mesure de concurrencer les cadres francophones, les diplômés arabophones lancent leurs chevaux sur les sentiers de la dénonciation et de la calomnie, inventent le (parti francais) et accusent tout homme ou femme favorable au bilinguisme de collaboration avec la France. Porteurs d'un profond désarroi, ils appellent la relligion à leur secours et transfèrent sur elle toutes leurs espérances. La réislamisation de la société à partir de l'Etat est alors perçue comme le moyen le plus sûr de provoquer des heurts violents à même de déboucher immanquablement sur l'écroulement du système.
Contrebande, fraude fiscale et trafic de devises font tourner à fond la machine d'une économie souterraine orchestrée par des privillégiés et des profiteurs. Le mécontentement populaire ne tarde pas à s'exprimer dans de violents soulèvements locaux. Ain Defla, Ain M'lila, Tizi-Ouzou, Skikda, Bordj Bou Arreridj, Oran, Constantine, Sétif...créent une culture de l'émeute face à une culture de l'anarchie. Entre mars 1980 et novembre 1986, les villes algériennes deviennent les lieux d'une violence récurrente. Les tensions accumulées, la dégradation du niveau de vie, la marginalisation d'une jeunesse sans perspectives suscitent politiques, des mouvements de foules qui prennent l'Etat et ses institutions pour cible à abattre.
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